Zoe 的故事
Victor懷抱推動臺灣教育深度變革的願景，加入 Ascent Academy 並擔任教務長，專注於師資培育與課程創新；他堅信「卓越教師能倍增學生的成功」。
在他的藍圖中，每間教室都是實驗室，讓好奇的學習者透過推理與批判思考去探索世界，而這些核心能力將隨著新科技不斷湧現而日益重要。在加入 Ascent 之前，Victor 已於語言教育與考試準備領域耕耘十餘年。職涯初期，他為臺灣學生量身打造第二語言習得課程；隨後投入 TOEFL® 與 SAT® 教學，重新設計應試模式，讓考試準備成為學生邁向大學與職涯成功的跳板，而非狹隘的分數操練。
這套進步教學策略，幫助許多在傳統填鴨體制中受挫的學生脫胎換骨，並培養其面對高等教育所需的閱讀、寫作與論證能力。Victor 的教育熱情同時體現在國際辯論與談判培育上。他在大學期間活躍於 Model United Nations（MUN）與 Model APEC 等國際會議，深刻體會批判思考、公共演說與多邊協商的力量。回臺後，他投入指導本地多所高中、大學的 MUN 社團與校隊，十年來培育出眾多獲獎代表，並主持教師工作坊，協助校園夥伴把辯論與模擬外交納入正式課綱。Victor 相信，當臺灣學生具備議題研究、立場建構與跨文化對話能力，便能在全球舞台上自信發聲；而這正是他選擇在 Ascent 投入師資賦能、開發辯論與協商課程的初衷。
Victor對人才培育的投入不限於 K‑12。他曾指導大專生、研究生與在職人士，近期更為金融與科技業高階主管擔任語言教練，從而洞悉下一代畢業生必備的關鍵素養。早年，他在偏鄉小學服務弱勢學童，從零開始重塑英語課程，親眼見證膽怯的孩子重拾自信，這段經驗更加確立他對教育「改變命運」的信念。
如今，他將這些洞見化為系統化行動，致力於賦能教師、激發學生，讓 Ascent Academy 成為好奇心、批判思考與終身學習蓬勃茁壯的社群。
